¿No te pasa que al tener “años” en la docencia te cuesta entender a los docentes que recién se reciben o si sos profesor a los estudiantes nuevos?.
No tiene nada de malo…ni sos un burnout o estas viejo ya. Pero a ellos tampoco les pasa nada… no
son poco comprometidos o no acatan reglas. Lo que sucede, es que pertenecen a
diferentes generaciones y con ello a distintos paradigmas. Entonces, como líder de aula o
escuela debes entender eso para gestionar con mayor eficacia tu lugar.
"Con el impulso de los Centennials que comienzan a sumarse a los equipos de trabajo, el motor de cambio será mucho más potente..."
La
escuela es el lugar donde se da la mayor diversidad generacional. La convergencia generacional es cada
vez más heterogénea, formándose grupos laborales muy diversos, donde cada uno
puede aportar desde su mirada un acercamiento diferente ante cada tema. Con el
avance de los Millennials a posiciones estratégicas y de toma de decisiones en
cargos jerárquicos, y con el impulso de los Centennials que comienzan a sumarse
a los equipos de trabajo, el motor de cambio será mucho más potente y tendrá
más influencia que la rama tradicionalista y conservadora, abriendo las puertas
a nuevas posibilidades y profundizando mucho más los cambios de paradigma en
las organizaciones.
Pero…¿Quién es quién?.
La generación más antigua es la de los BabyBoomers, nacidos en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial, son más
tradicionales y valoran la productividad, mientras que su experiencia es
netamente analógica. Le siguen la Generación X, considerada de transición
porque vivieron la llegada de los grandes cambios tecnológicos, principalmente
internet, y son migrantes digitales.
Posteriormente llegaron los Millennials,
entre los que están los primeros nativos digitales, quienes no imaginan un
mundo sin tecnología; son multitareas, emprendedores, valoran cuestiones como
la vida social plena, flexibilidad laboral, la libertad de horarios, el cuidado
del medio ambiente, la responsabilidad social y tienen ambiciones en el
desarrollo profesional y económico. Asimismo, son considerados la primer 'generación
global' porque fueron los primeros en crecer con internet; pero la Z es
verdaderamente la 'generación global'. Para ellos un mundo sin Wi-Fi, YouTube,
Instagram, smartphones, o GPS es simplemente inconcebible, donde a su vez los
cambios y avances en la tecnología es algo que los motiva, que les genera
desafío y que incluso ellos mismos están generando. A su vez, potencia
conceptos que empezaban a vislumbrarse en los Millennials tales como la
innovación, la responsabilidad social empresaria, el cuidado por el medio
ambiente, pero ya no como algo que valoran sino como algo que exigen, que no
negocian al momento por ejemplo de optar entre una u otra propuesta laboral.
Centennials o Generación Z
Los mismos acostumbrados desde su
niñez al acceso inmediato a la información, a las respuestas instantáneas y a
un mundo completamente en línea, colaborativo. Cabe destacar, que es una generación fuertemente
atravesada por la tecnología, innovación y la hiper-conectividad, es decir conectados las 24 horas del día y los
365 días del año.
"Centennial: ...son completamente nativos digitales..."
Características de los Centennials
Se caracterizan por ser "impacientes" y buscan resultados en el corto plazo. Crecieron con un acceso mucho más temprano a
dispositivos móviles e internet, son completamente nativos digitales, a
diferencia de los Y que se encontraron con estos avances en una edad más
avanzada y crecieron con estos cambios, pero, partiendo de un origen más
'desconectado'.
¿Cómo aprenden los centennials?
Su forma de aprender y conocer el mundo es muy diferente, mucho
más dinámica y transversal, aprovechando el conocimiento desde diversas
fuentes, saliendo de los paradigmas de la educación formal y tradicional para
buscar otro tipo de experiencias y motivaciones fuera de lo establecido. Lo
social tiene mucha relevancia, están conectados y comprometidos con el entorno,
las problemáticas sociales y la ecología, arte, creación de contenido y
tecnología. Las otras generaciones les ven actitudes individualistas o
perciben como jóvenes que no tienen
grandes intereses por formarse en carreras o universidades tradicionales.
"...la demanda de intrapreneurship y desafíos de corto plazo se acelerará a un ritmo que muchas no podrán seguir".
La Solución...
Las instituciones y los líderes, como
parte de un sistema abierto y adaptativo, tendrán que entender que los grupos
son el resultado de lo que las sociedades
generan y las instituciones pocas veces resuelven por sí mismas y esperan que
un proceso de selección les aporte a los integrantes 'ideales' que definen a través
de sus perfiles.
Es importante saber que el reto para quienes conducen distintas generaciones de
colaboradores y para el proceso de adaptación cuando una generación comienza a
insertarse en el mercado laboral, estará alineado con generar los ajustes que
sean necesarios beneficiando la convivencia, el clima y los resultados
esperados en cada sector y por parte de todos los colaboradores,
independientemente de la generación a la que pertenezcan.
Finalmente, la bibliografía sobre el tema apunta que cuando comparamos la convergencia y evolución de los modelos de liderazgo
que aplican la mayoría de las instituciones, se observa que en general los líderes
no logran en su curva de aprendizaje acelerar las transformaciones que se
necesitan para conducir las distintas generaciones que poseen diferentes
características, creencias y comportamientos y que conviven simultáneamente en
la empresa. Haciendo referencia puntualmente a la Generación Z, las instituciones y
los líderes deberán tener que trabajar muy fuertemente en la motivación y
desarrollo de planes de carrera para aquellos talentos y recursos claves, ya
que son una generación que demanda de forma constante desafíos y oportunidades,
incluso muchas veces sin respetar la curva de crecimiento. A su vez su sentido
de pertenencia y proyecto de futuro en la organización también está fuertemente
ligado a estos aspectos
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Carlos Kicinski
